腾讯副总裁程武参加CIPSH“少年儿童科学研究国际性讨论会” 分享素质实践活动，丰富多彩儿童数字日常生活

在日益智能化的时期，互联网素质立即关联到小孩的身心健康和幸福快乐，早已变成国际社会广泛关心的关键议案。2021年4月24日，由国际性哲学思想与人文学科联合会（CIPSH）举办的“少年儿童科学研究国际性讨论会”线上上举办， 腾讯官方集团公司高级副总裁、阅文CEO、腾讯影业CEO程武做为唯一应邀的公司意味着，发布了主题风格为《数字时代的青少年网络素养：腾讯的实践》的讲话。

程武说，电子信息技术在协助小朋友们探索宇宙的另外，也可以助推塑造她们的文学素养、艺术素养，让她们的发展更全方位、更健康，有着更充沛的内心世界。“对腾讯官方而言，适用数字时代少年儿童素质的提高，既可以培养下一代的艺术创意者，也可以助推塑造积极开展公共性日常生活的新一代中国公民。” 

依据中国社科院2020年公布的《青少年儿童经济蓝皮书：中国未成年互联网技术应用汇报》，中国未成年的互联网技术覆盖率已达99.2%，少年儿童初次接触互联网的年龄层集中化在6-10岁。研究表明，生长发育于数字时代的“数字原住民”在游戏娱乐消費、学习培训工作中、休闲活动等层面发生了前所未有的巨大改变。电子信息技术不但界定她们的日常日常生活，也形塑她们的自我认同和价值观。

腾讯官方从两年前就逐渐讨论少年儿童与互联网的关联难题。2018年，腾讯官方进行了“DN.A计划”（数字原住民计划），协同技术专业组织 探寻青少年儿童互联网素质文化教育，推动小孩与互联网一起快乐成长。做为该方案的一部分，腾讯官方十指紧扣华中师大，深层次中小学课堂，与一线教师们一同产品研发了一套互联网素质课程内容，包含学习培训、社交媒体、买卖及游戏娱乐四个互联网实践活动行业。现阶段，这种课程内容早已在湖北省、广东省、福建省、江西省、甘肃省等好几个院校落地式。

“如果我们把素质难题当做人们立身处世的基本，那麼，大家的立足点，就务必超过某一项或几类实际专业技能，推动人的全面的发展。”程武说，上年5月，阅文协同中国中福会出版社出版等组织 进行了“中国少年儿童数字阅读管理中心”，运行了“中国儿童文学扶持计划”，根据激励儿童文学写作，提高少年儿童的人文素质。

“数字鸿沟不可以变成素质差距，农村少年儿童在数字时代的发展趋势必须关心。”程武说，“造型艺术行動”新项目，协同艺术专业组织 和高等院校的高手们，为中国农村少年儿童完全免费出示技术专业的音乐欣赏课和美术课；“未来教室”公益活动期待用最前沿数据內容和技术性课堂教学，为经济发展落后地区地域的青少年儿童带去高新科技兴趣爱好课程内容，助推她们的高新科技理想。

杭州市师范学校学院和腾讯官方社会发展研究所也参加了“少年儿童科学研究国际性讨论会”的举办工作中。CIPSH现任主席、西班牙托马尔理工大学专家教授瓦塞尔·欧威尔贝克（Luiz Oosterbeek），CIPSH理事长、美国加州大学尔湾校区讲席教授熊秉真，华中师大青少年儿童互联网心理状态与个人行为国家教育部重点实验室负责人周宗奎，美国天普大学专家教授列奥那德·沃克斯（Leonard J.Waks）等国内外权威专家紧紧围绕“少年儿童、学习培训与高新科技”等话题讨论进行了深层会话。

瓦塞尔·欧威尔贝克专家教授讨论了怎样根据文化教育让人们从少年儿童到成年人的议案，他表明，“从电子信息技术到全世界扩散的肺炎疫情，给人们的发展和发展产生了史无前例的挑戰。应对并处理这种挑戰，对少儿教育明确提出了新的规定。”

熊秉真专家教授一直从业少年儿童科学研究。她从古时候的多副《婴戏图》考虑研究少年儿童与手机游戏中间的顺向关联。2020年，她逐渐切实文学网站的科学研究，并对阅文开展了一系列深层调查。她关心到，最近阅文、腾讯公益等一同进行了《“益”起夜读，晚安宝贝》主题活动，多名著名新闻媒体人与阅文集团旗下白金作家一同参加视频录制夜读小故事，守候乡村留守少年儿童溫暖入睡。

周宗奎专家教授共享了华中师大与腾讯官方合作开发的互联网素质课程内容。课程内容架构包含学习培训、社交媒体、买卖、游戏娱乐四个互联网实践活动行业，內容涉及到互联网中的课程管理、交往礼仪、家庭冷暴力、付款安全性、亲子沟通、压力管理等热点话题，教学方法选用活动游戏、探讨、视頻、戏剧表演等众多方式，“总体目标是提高少年儿童青少年儿童的互联网素质，提高互联网防范意识，推动数据自然环境下的身心健康发展趋势。”

“少年儿童科学研究国际性讨论会”上参加共享和探讨的世界各国权威专家总共25位，CIPSH期待用那样的学术交流助推中国及全世界的教育信息化科学研究与改革创新，为提高全世界社会发展的少年儿童福址奉献与众不同的能量。

下列为程武讲话全篇：

很高兴在这个社区论坛跟大伙儿共享腾讯官方在青少年儿童互联网素质层面的一些实践活动和思索。

1957年，英国文化科学研究奠基人之一的杰弗里•霍加特（Richard Hoggart）发布《识字的用途》一书，将literacy （认字工作能力） 这一议案引进学术界争鸣与公共性探讨。以往六十余年，literacy 在社会政策、科学研究教育实践活动等行业关注度不降，其内函也伴随着技术性转型和社会进步持续扩展和丰富多彩。

假如说包装印刷书和当代造纸工业技术性的发展促进了阅读文章的普及化与阅读大家（reading public）的产生，那麼1960年代的是社会经济发展教育普及化则激发了自身展现与表述的盛行和撰写大家（writing public）的发生。到网络时代，伴随着电子信息技术的飞速发展，撰写早已渐渐地超过了文本，以影象、视頻、日本动漫游戏等方式，突显个性化与艺术创意，百花争艳，五彩纷呈，艺术创意大家（creative public）初显原型。

做为无产阶级情况出生的杰弗里•霍加特，终其一生关心的关键议案之一，是无产阶级的儿童怎样在现代社会中立足于。把这一难题放到今日，在日益数字化和智能化的时期，大家应当讨论的是：怎么让小孩协助数据全球中立足于？为了更好地过上幸福生活，她们必须什么专业技能，如何获得这种专业技能？这种难题，恰好是互联网素质所关心的难题。

早在十年前，长期性关心少年儿童与新闻媒体关联的美国伦敦政经学校心理学专家教授索尼娅·利文斯通就在其著作《儿童与互联网》中明确提出，做为随着互联网技术成长的数字原住民，小朋友们不但是互联网信息的处于被动接受者，也是互联网技术个人行为的积极参加者。她们娴熟应用电子信息技术，去检索信息内容，去查看专业知识，去表述自身的真实身份和念头，去和同年龄人社交媒体。利文斯通的结果来源于对美国英国Z世世代代的科学研究。那麼，中国小孩的互联网素质也是如何的呢？

腾讯官方从两年前就在讨论小孩与互联网的关联难题。2018年，大家进行了“DNA计划”， 即数字原住民计划，期待协同技术专业组织 探寻青少年儿童互联网素质，让小朋友们与互联网一起成长。我们与华中师大青少年儿童互联网心理状态与个人行为国家教育部重点实验室协同创立了“少年儿童互联网素质研究所”，产品研发不一样环节少年儿童的互联网素质课程内容，并推动他们进到院校课程设置。现阶段，这种课程内容早已在湖北省、广东省、福建省、江西省、甘肃省等好几个院校落地式。

有科学研究强调，营销推广数字教育技术性，假如对策不善，很有可能会干固贫富悬殊，加重技术性差距和数据贫苦。充分考虑这一点，我们在挑选的院校，不仅有沿海地区比较发达地域，也内陆地区较不比较发达地域，参加的教师，不仅有来源于大城市的，也是有来源于农村的。4月22日，大家和华中师大协作在兰州市与450多名来源于兰州市城镇各个院校的老师就青少年儿童互联网素质难题开展讨论，并为老师们开展互联网素质展现课。

如前所述，如果我们把素质难题当做人们立身处世的基本，那麼，大家的立足点，就务必超过某一项或几类实际专业技能，推动人的全面的发展。腾讯企业股东会现任主席兼CEO腾讯老先生说，“在数字时代，互联网素质和创新教育素质对下一代的存活尤为重要。”2019年，腾讯官方为小朋友们干了一场有关浩瀚星辰的科学研究重会。大家协同全世界顶级科学期刊 《科学》及世界各国生物学家服务团，协助小朋友们开启见识，掌握前沿科学，关心科学研究话题讨论，点燃将来探索世界的星火燎原。

人文素质也是小朋友们的必不可少素质，将长久地危害她们的一生。电子信息技术在协助小朋友们探索宇宙的另外，也可以助推塑造她们的文学素养、艺术素养，让她们的发展更全方位、更健康，有着更充沛的内心世界。

带上那样的念头，上年5月，阅文协同中国中福会出版社出版等组织 进行“中国少年儿童数字阅读管理中心”，运行了“中国儿童文学扶持计划”，进行了“非童凡响，童真缱绻”第一届中国儿童文学征文大赛，期待激励儿童文学写作，为小朋友们出示更丰富的阅读文章能量饲料。到2020年2月截稿日期日，比赛早已接到3300好几部来源于中国各省的文章投稿，大家意外惊喜地发觉，高品质著作许多，一批网络写手也逐渐试着儿童文学的写作。

数字鸿沟不可以变成素质差距，农村少年儿童在数字时代的发展趋势必须关心。两年前大家发觉，因为欠缺技术专业师资力量和硬件软件机器设备，许多农村少年儿童没法接纳艺术教育培训，缺少了艺术素养的积累和提高。 2017年底，我们与慈善机构荷风慈善基金会协同进行“造型艺术行動”新项目，协同艺术专业组织 和高等院校的高手们，为中国农村少年儿童完全免费出示技术专业的音乐欣赏课和美术课。目前为止，包含知名音乐家兼歌曲教育学家鲍元恺、顶尖作曲家郎郎以内的数十名当代艺术家添加了这次“造型艺术行動”，为10个省的100多家农村院校开设了互联网技术歌曲课程内容，还学习培训了1000多位农村造型艺术老师，期待大量的农村小朋友们可以接纳技术专业的造型艺术陶冶和课程内容。

2019年，造型艺术行動在北京天桥为这群小朋友们办了一场演奏会，来源于边远地区的小朋友们在演出舞台当场与钢琴家郎朗沟通交流，表演尽管娇嫩，可是真心实意感人至深，当场观众们一再欢呼，为这种小朋友们“田坎上的造型艺术理想”给油。

大家也期待用技术性和联接的能量，让经济发展不比较发达地域的小孩也得到高品质的高新科技教学资源。2020年，腾讯官方成长守护“未来教室方案”发布，这一公益活动期待用最前沿数据內容和技术性课堂教学，为经济发展落后地区地域的青少年儿童带去高新科技兴趣爱好课程内容，助推她们的理想。第一个未来教室在湖北省恩施龙凰镇初中落地式，为小朋友们提前准备了VR、AR、AI、社交互动与眼球追踪等前沿科技。2020年，大家还会继续让未来教室落地式到四川的边远地区。

前科廷大学优秀专家教授、文化艺术文化创意产业科学研究开山鼻祖罗伯特·哈特利觉得，在数字时代，青少年儿童不依靠一切别人的专业技术人员，就能在信息内容宇宙空间中随意出航。因而，大家能做的是促进信息内容宇宙空间越来越更五彩缤纷，为小朋友们开启一扇又一扇有关科学研究、文化艺术、造型艺术、理想的大门口。

对腾讯官方而言，关心和适用数字时代少年儿童互联网素质的提高，可以培养下一代的艺术创意者，也可以助推塑造积极开展公共性日常生活的新一代中国公民。大家希望与家中、院校、大量技术专业组织 一起，不断关心数字时代少年儿童的快乐成长，一同探寻提高少年儿童多方位素质的途径，助推少年儿童探寻数字时代的美丽新世界！